PARTNEŘI
Škola se nachází v obci Moshohori, 7 km od města Lamia. Byla založena na začátku století. Je to malá venkovská škola se 180 žáky a 18 učiteli, která přijímá děti ze 13 malých vesnic v okolí. Spolupracujeme s mateřskou školou, střední školou, místní Asociací dobrovolníků a Ředitelstvím školství regionu. Ve škole je 11 žáků s obtížemi v procesu učení a jeden neslyšící žák, kteří jsou vyučováni učiteli specializovanými na tento typ vzdělávání.
Žáci se učí ve škole od 8:00 do 15:00 a škola jim poskytuje oběd. Více než 30 syrských a kurdských žáků, kteří žijí v uprchlickém táboře v Thermopylách, zde studuje, aby mohli sledovat běžné učební osnovy. Minulý měsíc přišlo 40 ukrajinských dětí. Očekává se, že dorazí další, protože vesnice může jejich rodinám nabídnout levné ubytování a práci v zemědělství. Rodiče již dorazili a děti se očekávají. Všichni žáci se učí dva cizí jazyky (angličtinu a francouzštinu nebo němčinu).
Máme zde také imigranty z Albánie a romské děti. Pro migranty, uprchlíky a další znevýhodněné skupiny naše škola během minulého školního roku spolupracovala s nadací LATSIS na celonárodním uměleckém projektu. Cílem tohoto projektu bylo snížit předčasné odchody těchto žáků ze školy. Do projektu byli zapojeni i jejich rodiče. Žáci i učitelé jsou nadšení, pracovití a aktivně se zapojují do různých IT, kulturních a environmentálních aktivit.
Děti se účastnily evropských programů (Erasmus a eTwinning). Skutečnost, že finanční krize zasáhla většinu rodin našich žáků, vedla k tomu, že jeden nebo oba rodiče jsou nezaměstnaní. Tato obtížná situace má negativní dopad na jejich psychický stav, a tím i na jejich výkon a celkové chování ve škole.
Obchodní akademie s.r.o. je střední škola, kde studují žáci ve věku 15–19 let ve dvou oborech – ekonomika a právo a ekonomika a sport. Škola má nyní více než 1000 studentů ve dvou pobočkách v Karviné a Ostravě. Většina studentů pochází z těchto měst, avšak někteří dojíždějí také z okolních měst a vesnic. Studium trvá 4 roky a končí maturitní zkouškou. Studenti se vzdělávají jak v odborných, tak i všeobecných předmětech. Studium ukončují maturitní zkouškou z obou typů předmětů a poté obvykle pokračují ve studiu na vysoké škole nebo začínají pracovat v oboru, který vystudovali. Ve dvou pobočkách školy působí přibližně 20 učitelů.
Škola se nachází v poměrně chudém regionu s vysokou mírou nezaměstnanosti, kde lidé často obtížně hledají pracovní uplatnění.
Ředitelství primárního vzdělávání regionu Fthiotida spravuje 156 školních jednotek, přibližně 1500 učitelů a 15 023 žáků. Prostřednictvím profesního rozvoje svých lidských zdrojů má jako hlavní prioritu podporu klimatu vzájemného přijímání rozmanitosti a spolupráce mezi žáky, usiluje o respektování rozmanitosti a zároveň o boj proti funkční a digitální negramotnosti a školní neúspěšnosti žáků.
Cíle Ředitelství základních škol Fthiotida jsou:
spolupráce mezi školami, rodiči a místní komunitou a šíření výsledků žákovských projektů,
podpora sociální inkluze žáků s menšími příležitostmi (uprchlíci z ohrožených oblastí Fthiotidy, přistěhovalci z Ukrajiny, žáci z nízkého socioekonomického prostředí) a vybavení těchto žáků dovednostmi a kompetencemi, aby byli více společensky odpovědní a digitálně gramotní.
Ředitelství má velmi aktivní oddělení pro digitální nástroje a rozvoj IT dovedností učitelů, které realizovalo několik projektů zaměřených na STEM, umělou inteligenci, umění, digitalizaci základních škol a programování pro žáky i rodiče.
Naše základní škola se nachází ve venkovské oblasti v obci Uzon v Transylvánii v Rumunsku. Je to vzdělávací instituce, která koordinuje dalších 6 škol v 6 menších vesnicích a také jednu mateřskou školu. Celkem má 370 žáků ve věku 3–14 let. Multikulturnost je jednou z našich priorit. Téměř všichni žáci jsou maďarské národnosti, ale učí se zde také mnoho rumunských a romských žáků. Prioritou naší školy je chránit životní prostředí a zachovávat tradice. Abychom tradice udrželi, účastníme se během školního roku různých soutěží a každý rok také pořádáme Školní dny, kde máme příležitost oživit znalosti našich žáků o kulturním dědictví, které tento region nabízí. (Lidové tance, tradiční jídla, nádherná krajina, staré hospodářské stavby, panské domy, dřevěné stodoly, památné stromy atd.)
Velký důraz klademe také na sport a vzdělávání v oblasti STEM. Kromě těchto aktivit se naše komunita snaží poskytovat materiální pomoc dětem, které čelí obtížím. Podle školního vzdělávacího programu máme mnoho předmětů, jako je matematika, přírodověda, společenské vědy, jazyk, umění, sport a hudba. Naším cílem je, aby se naši žáci mohli sociálně, kulturně i vzdělávacími výsledky zlepšovat, stali se dobrými občany a byli v souladu s Evropou.
Vize naší školy je i nadále být nejlepší v akademických výsledcích, sportu, kulturních akcích a umění. Proto se snažíme povzbuzovat naše žáky i zaměstnance, aby se účastnili vzdělávacích, sociálních, kulturních, sportovních a uměleckých aktivit. V tomto smyslu organizujeme školní výlety, divadelní představení, soutěže a zapojujeme se do aktivit pořádaných jinými školami.
Naše škola vyniká v oblasti sociálního zázemí, které činí naše žáky komunikativnějšími. Zároveň ale potřebujeme více technologických příležitostí. Naší hlavní silou je ochota našich žáků a učitelů účastnit se tohoto projektu, naší slabinou je počet žáků a jejich socioekonomické zázemí.
Eurasia Institute Research and Development Association je soukromou výzkumnou složkou Eurasia Innovative Society Association (E10264947), nevládní organizace založené v roce 2021. Naše asociace se zaměřuje na "Digitální, Zelený a CHYTRÝ" rozvoj společnosti, zejména prostřednictvím podpory kontinuálního profesního rozvoje (CPD) a kontinuálních profesních aktivit (CPA) 5 000 učitelů, 20 000 mladých lidí, 100 mládežnických organizací, 700 pracovníků s mládeží, 30 odborných škol a 200 místních škol od předškolní po střední úroveň, což zahrnuje více než 50 000 studentů ve městě Bursa, které je vysoce industrializovaným a migračně atraktivním centrem.
Jsme akreditováni tureckým národním orgánem a jsme oficiálním partnerem tureckého Ministerstva národního vzdělávání pro realizaci vzdělávacích aktivit. Vybudovali jsme širokou síť partnerství, která zajišťuje poskytování vysoce kvalitních služeb, včetně špičkového technologického vzdělávání, inovačního poradenství, výzkumu, transferu technologií a rozvoje a řízení financovaných projektů.
Jako kvalifikovaný referenční bod v oblasti řízení individuálních a organizačních růstových procesů se naše asociace specializuje na poskytování podpory při navrhování účasti na národních a evropských vzdělávacích a výzkumných aktivitách. Jsme uznáváni jak na národní, tak na mezinárodní úrovni pro naši profesionální oddanost a vedení při podpoře odolného a silného "Digitálního a Zeleného" environmentálního povědomí prostřednictvím využívání a adaptace imerzivních technologií, jako jsou VR, AR, XR, VF a umělá inteligence.
Naše škola s názvem Základní škola Bercsényi Miklós se nachází ve středním Maďarsku v župě Jász-Nagykun-Szolnok a navštěvuje ji více než 420 dětí ve věku 7–14 let. Naše město leží 75 kilometrů východně od Budapešti a 40 kilometrů jižně od pohoří Mátra na břehu řeky Zagyva.
Jászberény má přibližně 30 000 obyvatel. Škola se specializuje na přírodní vědy, matematiku a tělesnou výchovu, a navíc slouží jako základna Maďarského červeného kříže, kdy naši speciálně vyškolení lektoři poskytují kurzy první pomoci, které jsou začleněny do učebních osnov.
Považujeme za naše zvláštní poslání zajistit, aby tito žáci byli uznáváni nejen v naší škole, ale také v širším evropském prostředí. Usilujeme o to, abychom podněcovali jejich zvědavost, zájem, školní docházku a efektivitu.
ČESTNÉ PROHLÁŠENÍ
Tento projekt byl financován s podporou Evropské komise. Tyto webové stránky odrážejí pouze názory autora a Komise nenese odpovědnost za jakékoli použití informací, které jsou v nich obsaženy.
